Türk dili örneğinde iletişim odakli öğretim
Ключевые слова:
yabancı dil, Türkçe, geleneksel yöntemler, iletişim becerileri, dil öğrenmeАннотация
Makale, yabancı dil öğreniminde, özellikle de Türk dilini öğrenen öğrencilerde iletişim ve konuşma becerilerini geliştirmek için kullanılan temel yön ve teknikleri incelenmektedir. Öğrencinin eğitim yönüne dayanarak, aktif etkileşim ve iletişim, motivasyon, bilgilendirme, yenilik ve malzeme seçimi, özellikle öğrenme ve iletişim becerileri sürecinin önemli bileşenlerdendir. Aynı zamanda, geleneksel yöntemlerin yanı sıra konuşma becerilerinin hangi yöntemlerle en etkili şekilde geliştirilebileceği araştırılmaktadır. Yabancı dilin öğrenimi, sadece iletişim sürecinde başarılı bir şekilde ilerlemektedir. İletişim odaklı öğretim, hem Rusya hem de yurtdışında araştırma, iyileştirme ve yabancı dil öğretimi uygulamalarında geliştirme konusudur. Makalede yabancı ve Rus dil uzmanlarının araştırmalarına yer verilmektedir.
Библиографические ссылки
Литература
Ачан Н. М. Использование возможностей сети Интернета при изучении турецкого языка / Н. М. Aчан, М. Л. Ланских // Уральское
востоковедение: международный альманах. Екатеринбург: [Изд-во Урал. ун-та], Вып. 6. 2015. С. 261-269.
Гукова Е. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению языкового разнообразия. Документальный аспект // URL://http://mgs.org.ru/2013/12/gukova/ (accessed: 01.12.2013).
Колшанский Г. В. Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения. // Иностранные языки в школе. № 1. 1985. С. 10–14.
Молодых-Нагаева Е.Г., Чувильская Е.A. Иностранный язык в неязыковом вузе: как мотивировать студента? // Современные проблемы науки и образования. №5. 2014. С. 80-90.
Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. Методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного, Москва. 2010.
Хасаншина Р.Г. О некоторых аспектах обучения говорению студентов неязыковых вузов [Текст] / Р. Г. Хасаншина // Вестн. ТИСБИ. Казан, № 2. 2005. C 142–154.
Jacobs G., Farrell T. Understanding and Implementing the CLT (Communicative Language Teaching) Paradigm [Электронный ресурс] / RELC Journal, 34.1, Singapore, 2003. // URL: http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/003368820303400102 (accessed: 13.12.2016). Pp.6-30.
References
Achan, N. M. (2015). Ispol'zovanie vozmozhnostej seti Interneta pri izuchenii tureckogo yazyka [Using the power of the Internet when learning Turkish] /
N. M. Achan, M. L. Lanskih // Ural'skoe vostokovedenie: mezhdunarodnyj al'manah. Ekaterinburg: [Izd-vo Ural. un-ta], Vyp. 6. S. 261 – 269. (In Russian)
Gukova, E. Deyatel'nost' YUNESKO po sohraneniyu yazykovogo raznoobraziya. Dokumental'nyj aspekt [UNESCO action to preserve linguistic diversity. Documentary aspect] // URL://http://mgs.org.ru/2013/12/gukova/ (accessed: 01.12.2013). (In Russian)
Hasanshina, R. G. (2005). O nekotoryh aspektah obucheniya govoreniyu studentov neyazykovyh vuzov [On some aspects of teaching non-linguistic students to speak] / R. G. Hasanshina // Vestn. TISBI. – Kazan, № 2, s 142–154. (In Russian)
Jacobs, G., Farrell, T. (2003). Understanding and Implementtng the CLT (Communicative Language Teaching) Paradigm / RELC Journal, 34.1, Singapore. // URL: http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/003368820303400102 (accessed: 13.12.2016). Pp.6–30. (In English)
Kolshanskij, G. V. (1985). Lingvokommunikativnye aspekty rechevogo obshcheniya [Linguocommunicative aspects of speech communication] // Inostrannye yazyki v shkole. № 1. S. 10–14. (In Russian)
Molodyh-Nagaeva, E. G., CHuvil'skaya, E. A. (2014). Inostrannyj yazyk v neyazykovom vuze: kak motivirovat'studenta? [Foreign language in a non-linguistic university: how to motivate a student?] // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. №5. S. 80–90. (In Russian)
Passov, E.I., Kuzovleva, N.E. (2010). Osnovy kommunikativnoj teorii i tekhnologii inoyazychnogo obrazovaniya [Basics of communication theory and technology of foreign language education.]. Metodicheskoe posobie dlya prepodavatelej russkogo yazyka kak inostrannogo. Moskva. (In Russian)
